ย้อนกลับไปในปี 2018 ฉันเข้าร่วมกับผู้คนนับล้านที่แห่กันไปที่โรงภาพยนตร์ทั่วโลกเพื่อชม Black Panther ของ Ryan Coogler เรื่องราวของสังคมแอฟริกันยุคใหม่ที่ไม่ได้รับการหล่อหลอมจากลัทธิล่าอาณานิคมได้รับเสียงชื่นชมจากนักวิจารณ์และผู้ชมว่าเป็น ” นักปฏิวัติ ” ได้รับรางวัลออสการ์สามรางวัล ตอนนี้ภาคต่อของ Black Panther: Wakanda Forever กำลังครองแชมป์บ็อกซ์ออฟฟิศและสร้างความพึงพอใจให้กับนักวิจารณ์
แม้ว่าฉันจะสนุกและเพลิดเพลินไปกับภาพยนตร์เรื่องแรก
แต่ฉันก็รู้สึกทึ่งกับศักยภาพของภาพยนตร์เรื่องนี้ในฐานะเครื่องมือการสอน แนวทาง Afrofuturistic ของมัน – การใช้อดีตเพื่อจินตนาการถึงอนาคตที่แตกต่างจากเรื่องเล่าทางประวัติศาสตร์ที่มีอยู่ – ฉันคิดว่าอาจเป็นตัวเร่งปฏิกิริยาในการปัดเป่าตำนานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์วัฒนธรรมและประเพณีของชาวแอฟริกัน อาจเป็นวิธีที่ช่วยให้นักเรียนของฉัน – ครูฝึกหัดในสถาบันในแอฟริกาใต้ – เอาชนะความอยุติธรรมทางปัญญา นี่คือแนวคิดที่ว่าความรู้บางรูปแบบมีความสำคัญมากกว่ารูปแบบอื่นๆ
Eurocentrism ซึ่งมีพื้นฐานอยู่บนมุมมองที่มีอคติของความรู้ตะวันตกหรือยุโรปโดยเสียความรู้จากทางใต้ของโลก นำไปสู่ความอยุติธรรมทางปัญญา
ตามที่ฉันได้สำรวจในงานวิจัยของฉันนักศึกษาของมหาวิทยาลัยทางตอนใต้ของโลกอาจประสบกับความอยุติธรรมทางความคิดเมื่อหลักสูตรถูกครอบงำด้วยความคิดและความรู้ของตะวันตก
รับข่าวสารที่เป็นอิสระ เป็นอิสระ และอิงตามหลักฐาน
การเอาชนะความรู้สึกอยุติธรรมทางความคิดของตนเองเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพสำหรับนักการศึกษาในการช่วยให้นักเรียนตั้งคำถามและเปลี่ยนแปลงความสัมพันธ์เชิงอำนาจที่ไม่สมดุลของสังคม นี่เป็นเรื่องเร่งด่วนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสังคมแอฟริกาใต้ที่มีปัญหาจากความรุนแรงทางเพศโรคกลัวชาวต่างชาติ การเหยียดเชื้อชาติและความ ไม่เท่าเทียม ทางสังคม
ดังนั้นฉันจึงทำการศึกษาโดยตรวจสอบว่าการเห็น Black Panther มีอิทธิพลต่อครูในอนาคตให้คิดต่างออกไปเกี่ยวกับตัวตนและความสัมพันธ์กับผู้อื่นหรือไม่ ฉันใช้ภาพยนตร์เรื่องนี้เพื่อแนะนำให้พวกเขารู้จัก
กับแนวคิดของ Afrofuturism ฉันพบว่า Black Panther มีส่วนสำคัญ
ในการสร้างความตระหนักรู้ของนักเรียนโดยการตอกย้ำแนวคิดที่ว่าผู้คนควรภูมิใจในรูปร่างหน้าตาของพวกเขา และความงามนั้นไม่ได้ผูกติดอยู่กับมาตรฐานที่ยิ่งใหญ่ ตะวันตก หรือระดับโลก แต่เป็นสิ่งที่ลื่นไหลและ แตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล
เมื่อเข้าใจถึงความสำคัญของเอกลักษณ์และใช้วิธีการสอนที่ละเอียดอ่อนต่อวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน ครูเหล่านี้จะสามารถส่งเสริมความหลากหลายในห้องเรียนในอนาคตได้ดียิ่งขึ้น
ข้อความที่แตกต่างกัน
ครูฝึกหัดจำนวน 52 คนมีส่วนร่วมในการศึกษานี้ พวกเขาถูกขอให้ไปดูภาพยนตร์เรื่องนี้ในโรงภาพยนตร์ จากนั้นเราก็คุยกันถึงสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้จากภาพยนตร์เรื่องนี้
ตัวอย่างเช่น นักเรียนหญิงบางคนพบว่าข้อความของภาพยนตร์เรื่องนี้เกี่ยวกับความเท่าเทียมทางเพศเป็นแง่มุมที่น่าสนใจที่สุด นักเรียนเหล่านี้รับรู้ถึงความเชื่อมโยงระหว่างบทบาทต่างๆ ที่แสดงโดยนักแสดงหญิงผิวดำในภาพยนตร์และความสามารถในการแสดงออกทั้งทางร่างกายและอารมณ์ ดูเหมือนว่าพวกเขาจะมีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งว่าพลวัตทางอำนาจของสังคมอาจสั่นคลอนเมื่อผู้หญิงได้รับสถานะที่เท่าเทียมกันในสังคมนั้น
นักเรียนหญิงส่วนใหญ่มีความเชื่อว่าการที่ผู้หญิงได้รับการปฏิบัติในชุมชนหรือสังคมทำให้พวกเขาหมดหนทาง อย่างไรก็ตาม หลายคนรู้สึกได้รับแรงบันดาลใจจากภาพยนตร์เรื่องนี้ให้ยืนหยัดต่อสู้กับการเลือกปฏิบัติหลายรูปแบบ ซึ่งในวัฒนธรรมปัจจุบัน ทำให้ยากต่อการแบ่งปันบทบาทอย่างเท่าเทียมกัน
นักเรียนหลายคนรู้สึกว่าระบบและโครงสร้างของชุมชนแอฟริกันสมัยใหม่หลายแห่งแสดงให้เห็นว่าทวีปนี้ยังคงอยู่ภายใต้นโยบายของโลกาภิวัตน์มากกว่าที่จะพัฒนานโยบายของตนเองซึ่งปรับให้เหมาะกับความต้องการของตน
บรรทัดฐานที่ท้าทาย
นักเรียนอีกสองสามคนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำคัญของการท้าทายบรรทัดฐานทางการเมือง เช่นเดียวกับการต่อต้านวิธีคิดแบบออร์โธดอกซ์ พวกเขายืนหยัดอยู่เคียงข้างการปลดปล่อยอาณานิคม – ดึงตัวออกห่างจากอิทธิพลเหนือโลก ทฤษฎี และระบบความรู้โดยสิ้นเชิง
