มีผู้ประกอบการด้านการศึกษาแบรนด์ใหม่เกิดขึ้นในสลัมของไนโรบี: โรงเรียนเอกชนและบริหารงานโดยสัญญาว่าเด็กยากจนโดยเฉพาะจะได้รับการศึกษาที่ดีโดยมีค่าใช้จ่ายเพียงเล็กน้อย โรงเรียนเหล่านี้วางตำแหน่งตัวเองในการให้บริการสาธารณประโยชน์ แต่ส่วนใหญ่ไม่ได้ลงทะเบียนกับกระทรวงศึกษาธิการ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของเคนยา ซึ่งหมายความว่าพวกเขาพลาดทุนการศึกษาฟรีของประเทศ และด้วยเหตุนี้จึงทำให้เกิดความอยุติธรรมทางสังคมครั้งใหญ่ในเมืองหลวงของเคนยา
คำที่นี่เกี่ยวกับโครงสร้างระบบการศึกษาของเคนยา ในระดับประถม
ศึกษามีโรงเรียนของรัฐหรือรัฐบาล สิ่งเหล่านี้มักจะถูกมองด้วยความสงสัยโดยชาวเคนยาทั่วไป ซึ่งตั้งคำถามถึงคุณภาพการสอนของพวกเขา ส่วนใหญ่อยู่ในพื้นที่ที่พัฒนาแล้วมากกว่าในชุมชนแออัดซึ่งส่วนใหญ่ให้บริการโดยโรงเรียนเอกชนที่มีค่าธรรมเนียมต่ำ นอกจากนี้ยังมีโรงเรียนเอกชนในพื้นที่ที่ร่ำรวย แต่พวกเขาเก็บค่าเล่าเรียนที่สูงกว่า
โครงสร้างที่คล้ายกันมีอยู่ในระดับมัธยมศึกษา แต่มีการแข่งขันที่ยากลำบากสำหรับสถานที่ในโรงเรียนมัธยมของรัฐซึ่งถือว่าดีกว่าโรงเรียนประถม
การวิจัยโดยศูนย์วิจัยประชากรและสุขภาพแห่งแอฟริกาแสดงให้เห็นว่ากว่า 60% ของเด็กกว่าครึ่งล้านคนในไนโรบีเข้าเรียนในโรงเรียนเอกชนที่มีค่าธรรมเนียมต่ำเหล่านี้ เด็กเหล่านี้อายุระหว่าง 5 ถึง 14 ปี มาจากครอบครัวที่มีรายได้น้อยกว่า 1 ดอลลาร์สหรัฐฯ ต่อวัน ครอบครัวของพวกเขาลำบากในการวางอาหารบนโต๊ะเห็นได้ชัดว่าคนขัดสนเหล่านี้ไม่ได้รับประโยชน์เลยจากนโยบายการศึกษาระดับประถมและมัธยม ฟรีของรัฐบาลเคนยา ภายใต้นโยบายของโรงเรียนประถมศึกษา เงินช่วยเหลือจะดึงมาจากเงินภาษีแล้วแจกจ่ายโดยตรงไปยังโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐบาลทุกแห่ง เด็กทุกคนที่เข้าเรียนในโรงเรียนเหล่านี้จะได้รับการจัดสรร KES 1420 (ประมาณ 14 เหรียญสหรัฐ) ต่อปี
พ่อแม่หลายคนที่อาศัยอยู่ในสลัมมองว่าการศึกษาเป็นหนทางที่ลูก ๆ ของพวกเขาจะหลุดพ้นจากความยากจน มีโรงเรียนรัฐบาลเพียงไม่กี่แห่งในสลัมของไนโรบี และผู้ปกครองไม่ไว้วางใจให้พวกเขาจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ โรงเรียนยังไม่มีบริการเพียงพอสำหรับเด็กก่อนประถมศึกษา ซึ่งเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ปกครองที่ต้องการหางานทำ
ดังนั้นพวกเขาจึงส่งบุตรหลานของตนไปโรงเรียนเอกชนค่าเล่าเรียนต่ำ
ซึ่งได้รับการยกย่องและให้บริการที่ดีกว่าในระดับก่อนประถมศึกษา ผู้คนตั้งโรงเรียนเอกชนขึ้นด้วยเหตุผลด้านความศรัทธา การทำบุญ หรือผลกำไร แม้ว่าจะมีหลายกลุ่มที่มีเจตนาดี แต่กลุ่มที่แสวงหาผลประโยชน์เป็นกลุ่มที่ใจแข็งที่สุด พวกเขาสัญญาว่าค่าเล่าเรียนต่ำ การศึกษาที่มีคุณภาพดี ความยืดหยุ่นในการชำระค่าเรียน และครูที่ดี พวกเขาดึงดูดนักลงทุนต่างชาติที่ไม่ไว้วางใจรัฐบาลแอฟริกาโดยธรรมชาติและเชื่อมั่นในวิธีการเช่นการแปรรูป
โรงเรียนเหล่านี้จัดส่งหรือไม่? เป็นการยากที่จะบอกได้เนื่องจากทำงานในลักษณะปิดซึ่งแทบจะไม่มีข้อมูลใด ๆ เกี่ยวกับพวกเขาเลย อย่างไรก็ตาม การวิจัยที่มีอยู่แสดงให้เห็นว่านักเรียนของพวกเขามีแนวโน้มที่จะทำงานได้ดีกว่านักเรียนที่มาจากโรงเรียนรัฐบาลในสลัม ยังไม่เป็นที่แน่ชัดว่าเป็นเพราะเด็กถูกฝึกฝนให้แสดงหรือเป็นผลมาจากการสอนที่มีคุณภาพ
ในขณะเดียวกัน ผู้ที่อยู่ในชนชั้นกลางและชนชั้นสูงของประเทศส่งบุตรหลานของตนเข้าโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐ และได้รับประโยชน์จากกองทุนการศึกษาระดับประถมศึกษาหรือมัธยมศึกษาฟรี
ปัญหาไม่ได้อยู่ที่คนรวยรับเงินอุดหนุน พวกเขามีสิทธิ์ที่จะได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาลนี้อย่างแน่นอน แต่เงินอุดหนุนเหล่านี้ได้กลายเป็นเพียงอีกหนึ่งเครื่องหมายของความไม่เท่าเทียมกันระหว่างคนจนในสลัมในเมืองกับกลุ่มคนที่ร่ำรวยกว่า
ช่องว่างที่กว้างขึ้น
ความอยุติธรรมทางสังคมนี้ยิ่งแย่ลงไปอีกจากระบบการรับเข้าเรียนของโรงเรียนมัธยมของรัฐที่เป็นที่ต้องการของเคนยา ได้รับการยกย่องดีกว่าโรงเรียนมัธยมเอกชน ระบบการรับเข้าเรียนเป็นแบบโควตา: โรงเรียนประถมศึกษาเอกชนทุกแห่งจะได้รับการจัดสรรเพียงหนึ่งในสี่แห่งที่มีอยู่ในโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐ
เด็กจากสลัมอย่าง Korogocho และ Viwandani ที่เข้าเรียนในโรงเรียนประถมเอกชนที่มีค่าธรรมเนียมต่ำจะถูกจัดให้อยู่ในประเภทการรับเข้าเรียนเดียวกันกับเด็กจาก Muthaiga, Runda, Kilimani และ Lavington ที่เข้าเรียนในโรงเรียนเอกชนราคาสูงซึ่งพบในที่ดินมีระดับ
เด็กที่ยากจนจะเสียเปรียบทันทีและมีโอกาสน้อยที่จะได้เข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมของรัฐที่ดีกว่าเด็กที่มีการศึกษาดีกว่า นี่เป็นอีกหนึ่งส่วนสนับสนุนของความเหลื่อมล้ำ มันกันเด็กยากจนออกจากโรงเรียนดีๆ ซึ่งทำให้พวกเขาไม่มีโอกาสได้รับประโยชน์จาก FSE และการสอนที่เหนือกว่าในโรงเรียนมัธยมของรัฐบาล
